Escuchatorio - Feliza Canta

Brothers Quay - Institute Benjamenta "Classroom Dance"

Bitácora

Preguntatorio (acumulación de las preguntas que han surgido en nuestros encuentros)

- ¿Que es voz?
- ¿Que es acto?
- ¿Que es escuchar?
* "Generar un vínculo, relacionarse con el "otro".(me parece fundamental reflexionar
sobre este concepto: otredad, El "otro")
- ¿En un acto de la voz es importante la presencia del otro?
- ¿Cuando la voz se vuelve acto? o ¿Cuando un acto se vuelve voz?
- ¿Es la voz un fenómeno específicamente humano?
* "Es humano en la medida en que está mediado por el lenguaje; generación de códigos
por medio de la escritura, la palabra, la imagen, el sonido, etc.
- ¿"Acto" es hacer presencia?
* Importancia del "cuerpo". Presencia-cuerpo: el cuerpo en su intensión, en su potencia
en su disposición.
* Cuerpo en el "acto" o en la acción: "lo vivo", "lo vital", "lo contundente".
- ¿Cuando una voz es activa?
- ¿Cuando una voz es pasiva?
- ¿Cuales son los elementos que nos pueden permitir avanzar en la investigación?
* Inventarios de la voz?, mapas conceptuales, metodología propuesta por Leonel,
intervenciones, interferencias , apropiaciones, acciones sonoras en diferentes espacios
de la universidad, (escuchatorio).
- ¿Como suscitar emoción entre nosotros?
- ¿Puede convertirse esta emoción en materia sonora?
- ¿Como nombramos o como podríamos nombrar los gestos o actos de la voz?, ¿son innombrables?


Temas o problemas de discusión

- Inventarios:
* Hacer listados de actos de la voz con palabras, sonidos, imágenes, acciones (ejercicios propuestos por Laura).
* Realizar inventario con diferentes clases de voces: voz rasgada, quebrada, artificial, etc.
- El "cuerpo". "Conciencia del cuerpo"
* Existe una gran barrera entre el pensamiento y el "cuerpo", sería vital generar conciencia de la importancia de la respiración, de la postura, del movimeiento y de las relaciones entre el espacio y el cuerpo por medio de ejercicios o experiencias.
* Necesidad de trabajar más desde la experiencia que desde las ideas. "La emoción más que la razón", pues el sonido es un campo sensorial y experiencial.
* El hacer: la experiencia, la intuición, lo inefable.

- Espacio sonoro como espacio mental
- Sonido como materia "blandita"
- Publicación: Relación entre acto de la voz, escritura y cuerpo.
- Trabajar concepto de "membrana"


PALABRAS CLAVE

Acto: voluntario- involuntario
voz
escucha
deseo
repetición
territorio
gesto
tiempo - figuras de tiempo
cuerpo
respiración
sinultaneidad
escritura
membrana
interferencia...


Tareas pendientes

1. Taller de construcción y experimentación ( diferentes tipos de microfonos, aparatos de transmision de sonido, objetos análogos de escucha, etc.

2. Taller de cuerpo y de voz.

3. Intervencion sonora en la escultura de Feliza Bursztyn.

4. Discurso de la "televisión educativa".

5. Reflexionar sobre el concepto de "membrana"

6. Aún faltan algunos textos sobre la primera interferencia.

Primera interferencia

Cafetería del león de Greiff

Un cuerpo cerca un espacio
Lo encierra
Lo demarca
Crea un territorio.
Era una cafetería
Ahora el espacio está compuesto por masas de mesas, sillas y personas observantes
La cinta amarilla de peligro que lo rodea lo ha convertido en una especie de escenario abierto y cerrado al mismo tiempo
Pista de juego
De acción
Comensales: masas de sillas, mesas y personas.
El sonido se ha aquietado
Todos miran turbados la cinta amarilla que los rodea
Espacio: masa observante.
Mi cuerpo decide cruzar aquel límite de plástico amarillo
Cuerpo tensionado, contraído, la cabeza va hacia adentro
Cuerpo turbado.
Ahora estoy en medio de la masa observante
Me veo obligada a recorrerla.
Una de las señoras que atiende la cafetería se viene hacia mí con cara asustada
Dice: No me avisaron, que es lo que van a hacer
Rodeada de miradas expectantes, de la atención de la gente, de la quietud; de un pequeño instante silencioso, le contesto pasito con la cara brillante de sudor:
Una acción.
Enciendo por fin la aspiradora
Sonido tranquilizador
Una ventana empieza a sonar
Aparece el adentro y el afuera.
Sonidos dibujados de un cuerpo en el exterior, reproducidos por sonidos chirriantes de icopor contra ventana y una voz aguda de mujer.
Esmeralda y Leonel son espejos. Es el sonido exterior reflejado en el interior y el interior reflejado en el exterior
Las dos realidades, los dos cuerpos, se reflejan el uno en el otro.
Chirridos
Voz
Sonrisa de Leonel
Exterior mudo, interior vagamente ruidoso
Falta de intensidad.
De nuevo aparece la presencia de los otros
Miradas sobre mí
Quiero huir
Mi cuerpo es una pelota
Estoy gorda
Quiero huir
Cuerpo enajenado – en lo ajeno
Ya no se que mas hacer
Mi cuerpo-pelota se desplaza
Tensionado. acelerado
El espacio libre entre las mesas es ahora mi territorio
Un territorio para huir. Me muevo de un lugar a otro escapando de las miradas.
Ya no escucho a las personas
Sólo el LINEAL sonido de la aspiradora
Aspiro el aire, en el que se desplaza no sólo el sonido
Sino mi propia tensión.
Quiero abarcar todo el espacio. Pero no puedo.
Lo aspiro.
De reojo miro a Jaidy, observa en quietud
Quiero quedarme quieta. No puedo, sería comida o absorbida por el sinsentido de mi propia acción.
Sonido de secador:
Samuel está parado cerca a la barra con boca de ventilador, él ha quedado por fuera del espacio.
Los que hablan son los ventiladores, de sus bocas brotan frases de papel largas y amarillas.
El rostro de Samuel es un secador
Boca – ventilador con abrigo negro.
Quiero aspirarlo.
Ya no soy pelota, soy aspiradora.
Continúo el recorrido
Aparecen de nuevo las caras
Más caras,
Mas – caras,
Máscaras.
Agotamiento
Sonido plano
Sonido vago y débil
La cinta se retira
Se apagan las máquinas, el vidrio y la voz.
Nuestro espacio sonoro ha dejado de existir.

Catalina Contreras Urrea