Bitácora

Preguntatorio (acumulación de las preguntas que han surgido en nuestros encuentros)

- ¿Que es voz?
- ¿Que es acto?
- ¿Que es escuchar?
* "Generar un vínculo, relacionarse con el "otro".(me parece fundamental reflexionar
sobre este concepto: otredad, El "otro")
- ¿En un acto de la voz es importante la presencia del otro?
- ¿Cuando la voz se vuelve acto? o ¿Cuando un acto se vuelve voz?
- ¿Es la voz un fenómeno específicamente humano?
* "Es humano en la medida en que está mediado por el lenguaje; generación de códigos
por medio de la escritura, la palabra, la imagen, el sonido, etc.
- ¿"Acto" es hacer presencia?
* Importancia del "cuerpo". Presencia-cuerpo: el cuerpo en su intensión, en su potencia
en su disposición.
* Cuerpo en el "acto" o en la acción: "lo vivo", "lo vital", "lo contundente".
- ¿Cuando una voz es activa?
- ¿Cuando una voz es pasiva?
- ¿Cuales son los elementos que nos pueden permitir avanzar en la investigación?
* Inventarios de la voz?, mapas conceptuales, metodología propuesta por Leonel,
intervenciones, interferencias , apropiaciones, acciones sonoras en diferentes espacios
de la universidad, (escuchatorio).
- ¿Como suscitar emoción entre nosotros?
- ¿Puede convertirse esta emoción en materia sonora?
- ¿Como nombramos o como podríamos nombrar los gestos o actos de la voz?, ¿son innombrables?


Temas o problemas de discusión

- Inventarios:
* Hacer listados de actos de la voz con palabras, sonidos, imágenes, acciones (ejercicios propuestos por Laura).
* Realizar inventario con diferentes clases de voces: voz rasgada, quebrada, artificial, etc.
- El "cuerpo". "Conciencia del cuerpo"
* Existe una gran barrera entre el pensamiento y el "cuerpo", sería vital generar conciencia de la importancia de la respiración, de la postura, del movimeiento y de las relaciones entre el espacio y el cuerpo por medio de ejercicios o experiencias.
* Necesidad de trabajar más desde la experiencia que desde las ideas. "La emoción más que la razón", pues el sonido es un campo sensorial y experiencial.
* El hacer: la experiencia, la intuición, lo inefable.

- Espacio sonoro como espacio mental
- Sonido como materia "blandita"
- Publicación: Relación entre acto de la voz, escritura y cuerpo.
- Trabajar concepto de "membrana"


PALABRAS CLAVE

Acto: voluntario- involuntario
voz
escucha
deseo
repetición
territorio
gesto
tiempo - figuras de tiempo
cuerpo
respiración
sinultaneidad
escritura
membrana
interferencia...


Tareas pendientes

1. Taller de construcción y experimentación ( diferentes tipos de microfonos, aparatos de transmision de sonido, objetos análogos de escucha, etc.

2. Taller de cuerpo y de voz.

3. Intervencion sonora en la escultura de Feliza Bursztyn.

4. Discurso de la "televisión educativa".

5. Reflexionar sobre el concepto de "membrana"

6. Aún faltan algunos textos sobre la primera interferencia.